Развитие в детстве, отрочестве и юности происходит очень динамично, поэтому, как нигде актуальной является работа школьного психолога. В школе работает психолог Чеботарёва Наталья Андреевна

      Задачи, которые решаются психологом:

•  Формирование личности учащихся на каждом возрастном этапе.

•  Содействие становлению адекватной самооценки учащихся, снятию школьных страхов и тревожности.

• Развитие познавательной и эмоционально-волевой сфер детей.

• Обеспечение учащихся на каждом возрастном этапе, успешную адаптацию к требованиям обучения при поступлении в первый класс и переходе на каждую новую ступень школы.

      Данные задачи реализовываются через разные виды деятельности: психопрофилактику, психологическое консультирование, коррекционно-развивающую работу. Психологом реализуются следующие программы:

• «Я в школе».

• «Старшая школа. Что это такое?».

• «Лестница роста»

• «Мы - пятиклассники».

      Актуальность профориентационной помощи школьникам очевидна. Важнейшая задача школы - формирование полноценных граждан своей страны, а решение этой задачи во многом зависит от того, чем будут заниматься повзрослевшие школьники, какую профессию изберут, и где будут работать. Многие подростки недостаточно знают об особенностях каждого вида деятельности и не всегда учитывают свои профессиональные интересы и склонности, выбирая профессию. Программа «Я в мире профессий» ориентирована на учащихся старших классов. Цель программы: формирование позитивного образа жизни, умение ставить реальные цели и выбирать адекватные способы их достижения; помощь в решении проблемы профессионального выбора.

      Школьная практика показывает, что почти в каждом классе есть ученики, которые испытывают трудности в обучении. Чтобы помочь учащимся ликвидировать пробелы в знаниях, которые возникают в результате разных причин. В школе второй год действует программа «Школа без неудачников». Программа включает в себя как индивидуальные, так и групповые занятия с учащимися.

      Система развивающих игр, упражнений, коррекционная работа эмоционально - познавательный и творческо-поисковой активности детей позволяет приобрести детям представления о ценностях жизни, умения оценивать свое состояние, обучаются простейшим способам общения, умению строить отношения с окружающими.